Soal MANSOSKUL No.58 - Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01

Navigasi Soal 58 / 145 MANSOSKUL

▼

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01 58 / 145

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

31 32 33 34 35

36 37 38 39 40

41 42 43 44 45

46 47 48 49 50

51 52 53 54 55

56 57 58 59 60

61 62 63 64 65

66 67 68 69 70

71 72 73 74 75

76 77 78 79 80

81 82 83 84 85

86 87 88 89 90

91 92 93 94 95

96 97 98 99 100

101 102 103 104 105

106 107 108 109 110

111 112 113 114 115

116 117 118 119 120

121 122 123 124 125

126 127 128 129 130

131 132 133 134 135

136 137 138 139 140

141 142 143 144 145

🔒 Anda sedang melihat pratinjau soal

Masuk dengan Google — Gratis

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01 MANSOSKUL Pedagogik PAI

58. Seorang siswa disleksia kesulitan membedakan huruf hijaiah yang mirip bentuk sehingga membaca Al-Qur'an lambat. Akomodasi yang paling tepat tanpa menurunkan tujuan pembelajaran adalah...

Memindahkan siswa ke kelompok tersendiri secara permanen agar kecepatan kelas tidak terhambat oleh kemampuannya

Memberikan nilai maksimum tanpa asesmen karena disleksia dianggap tidak memengaruhi capaian belajar siswa sama sekali

Meminta siswa mengulang bacaan yang sama di depan kelas sampai benar agar terbiasa menerima tekanan dari teman

Membebaskan siswa dari seluruh kegiatan membaca Al-Qur'an agar tidak menimbulkan rasa malu di hadapan temannya

Menyediakan mushaf huruf besar bertanda warna, waktu tambahan, dan pendekatan multisensori seperti audio dan gerakan

Jawaban: E

Pembahasan: Akomodasi menyesuaikan cara belajar dan asesmen tanpa menurunkan tujuan. Mushaf yang jelas, waktu tambahan, dan pendekatan multisensori membantu siswa disleksia. Membebaskan, memaksa mengulang di depan kelas, nilai tanpa asesmen, atau pemisahan permanen tidak mengakomodasi sambil mempertahankan tujuan.

Sebelumnya Selanjutnya