Soal MANSOSKUL No.53 - Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01

Navigasi Soal 53 / 145 MANSOSKUL

▼

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01 53 / 145

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

31 32 33 34 35

36 37 38 39 40

41 42 43 44 45

46 47 48 49 50

51 52 53 54 55

56 57 58 59 60

61 62 63 64 65

66 67 68 69 70

71 72 73 74 75

76 77 78 79 80

81 82 83 84 85

86 87 88 89 90

91 92 93 94 95

96 97 98 99 100

101 102 103 104 105

106 107 108 109 110

111 112 113 114 115

116 117 118 119 120

121 122 123 124 125

126 127 128 129 130

131 132 133 134 135

136 137 138 139 140

141 142 143 144 145

🔒 Anda sedang melihat pratinjau soal

Masuk dengan Google — Gratis

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Islam dan Budi Pekerti 01 MANSOSKUL Pedagogik PAI

53. Guru mengajarkan konsep zakat fitrah kepada siswa kelas 4 SD yang berada pada tahap operasional konkret. Strategi yang paling sesuai dengan karakteristik berpikir mereka adalah...

Memberikan bacaan panjang tentang sejarah zakat tanpa kegiatan agar siswa dapat fokus pada isi teks bacaan

Meminta siswa menyusun argumentasi filosofis tentang keadilan ekonomi dalam sistem zakat secara tertulis

Menunda pembahasan zakat sampai siswa berusia remaja karena anak SD belum mampu memahaminya sama sekali

Menggunakan simulasi menakar beras dan kartu bantuan untuk mempraktikkan perhitungan zakat dan penyalurannya

Menjelaskan konsep zakat melalui definisi abstrak dan uraian hukum fikih yang panjang agar siswa terbiasa berpikir hipotetis

Jawaban: D

Pembahasan: Anak pada tahap operasional konkret belajar optimal melalui objek nyata dan aktivitas langsung. Simulasi menakar beras menjadikan konsep zakat dapat dipahami. Anak pada tahap konkret belajar lewat benda nyata, bukan definisi abstrak, argumentasi filosofis, atau bacaan panjang tanpa kegiatan.

Sebelumnya Selanjutnya