Soal MANSOSKUL No.4 - Guru Ahli Pertama - Guru Agama Konghucu dan Budi Pekerti 01

Navigasi Soal 4 / 145 MANSOSKUL

▼

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Konghucu dan Budi Pekerti 01 4 / 145

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

31 32 33 34 35

36 37 38 39 40

41 42 43 44 45

46 47 48 49 50

51 52 53 54 55

56 57 58 59 60

61 62 63 64 65

66 67 68 69 70

71 72 73 74 75

76 77 78 79 80

81 82 83 84 85

86 87 88 89 90

91 92 93 94 95

96 97 98 99 100

101 102 103 104 105

106 107 108 109 110

111 112 113 114 115

116 117 118 119 120

121 122 123 124 125

126 127 128 129 130

131 132 133 134 135

136 137 138 139 140

141 142 143 144 145

🔒 Anda sedang melihat pratinjau soal

Masuk dengan Google — Gratis

Guru Ahli Pertama - Guru Agama Konghucu dan Budi Pekerti 01 MANSOSKUL Perkembangan Siswa dan Asrama

4. Sekelompok siswa membentuk kelompok eksklusif di asrama dan menolak mengajak siswa lain, sehingga beberapa siswa merasa terasing. Langkah pembina yang paling tepat adalah...

Membiarkan karena pertemanan adalah hak pribadi, sehingga siswa yang terasing diminta mencari teman sendiri tanpa dukungan

Memindahkan siswa yang terasing ke kamar lain tanpa pembicaraan, sehingga kelompok eksklusif itu dibiarkan tetap seperti semula

Membubarkan kelompok itu dengan larangan tegas, sehingga semua siswa dipaksa bergaul tanpa memahami alasan pelarangan tersebut

Menghukum anggota kelompok di depan asrama, sehingga rasa malu dianggap cukup menghentikan sikap menutup diri mereka

Mengajak kelompok merefleksikan dampak sikap mereka, merancang kegiatan lintas kelompok, dan mendampingi siswa yang terasing

Jawaban: E

Pembahasan: Refleksi, kegiatan lintas kelompok, dan pendampingan siswa terasing menumbuhkan keterbukaan. Larangan, pembiaran, hukuman, atau pemindahan tidak mengatasi akar masalah.

Sebelumnya Selanjutnya