Saat menghadapi siswa... - Soal MANSOSKUL No.145
145. Saat menghadapi siswa sulit, prinsip yang perlu dijaga adalah ...
| Opsi | Jawaban | Poin |
|---|---|---|
| A | mengabaikan masalah | 3 |
| B | tegas, adil, empatik, dan fokus pada perbaikan perilaku | 4 |
| C | membiarkan agar tidak konflik | 1 |
| D | memberi label buruk | 0 |
| E | mempermalukan di depan kelas | 2 |
Pembahasan: Pengelolaan perilaku harus menjaga martabat siswa dan tujuan pendidikan. Tegas bisa berjalan bersama empati dan keadilan.
Paket soal lain di kategori ini
Lanjut latihan dengan paket lain yang sejenis.
Guru Ahli Pertama - Guru Agama Buddha dan Budi Pekerti 01
Teknis, Manajerial, Sosial Kultural Agama Buddha
145 soal · 130 menit
Lihat Bank Soal
Guru Ahli Pertama - Guru IPS 03
Teknis, Manajerial, Sosial Kultural IPS
145 soal · 130 menit
Lihat Bank Soal
Guru Ahli Pertama - Guru Geografi 01
Teknis, Manajerial, Sosial Kultural Geografi
145 soal · 130 menit
Lihat Bank SoalSoal lain yang bisa kamu coba
Pilihan acak dari kategori yang sama.
- Dalam kebijakan pendidikan nasional, merdeka Belajar episode 15 menetapkan Guru Ahli Pertama - Guru IPS 04 · Soal 21 · Kewargaan dan Kehidupan Sosial
- Perhatikan pokok aturan berikut. Kebijakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan bertujuan Guru Ahli Pertama - Guru IPA 04 · Soal 27 · Sains Terpadu
- Rekan kerja kesulitan menyelesaikan tugas bersama menjelang kegiatan sekolah. Anda sebaiknya ... Guru Ahli Pertama - Guru IPS 04 · Soal 98 · Kompetensi Manajerial
- Ada perbedaan data siswa antara wali kelas, operator, dan asrama. Langkah terbaik adalah ... Guru Ahli Pertama - Guru IPS 04 · Soal 108 · Kompetensi Manajerial
- Dalam konteks regulasi pendidikan, bantuan Operasional Sekolah (BOS) digunakan untuk Guru Ahli Pertama - Guru IPA 04 · Soal 57 · Sains Terpadu
Kategori terkait
Paket dari kategori yang masih satu rumpun.
Seleksi Kompetensi Tambahan Tendik (Administrasi Perkantoran) - Paket 05
Seleksi Kompetensi Tambahan Administrasi Perkantoran
75 soal · 70 menit
Lihat Bank SoalMungkin kamu juga tertarik
